依据《江苏科技大学教师本科教学工作合格标准及实施办法》、《江苏科技大学本科教学各主要教学环节质量标准》和《江苏科技大学实验教学质量管理办法(试行)》等教学质量管理制度，中心遵循“以能力培养为主线，目标清晰、载体明确、评价科学”的原则，建立并完善了“材料科学与工程实验教学示范中心实验教学标准和评价体系”，制定保障制度，并实施确保实验教学质量。

实验教学质量保障体系

（1）完善教学质量管理系统
         中心的教学质量管理系统，包括组织机构、岗位职责及规章制度等部分。中心实行主任负责制，成立由教授、实验教学和实验技术专家及院系领导组成的“实验教学改革和建设指导小组”，“实验教学专家组”，与各二级实验室主任共同负责中心的建设与管理，保障中心的软硬件条件和水平的提升；明确规定所有中心管理人员和教师的岗位职责，各负其责；中心为保障教学质量稳定，制定了实验教学工作规范、教学事故管理方法、学生管理手册等，实验教学与管理工作均要求按制度执行。
（2）构建教学质量监控系统 
         中心成立了教学督导组，通过期中期末教学检查、校级和院级督导员的听课、专家和同行教师听课评课、学生评教等手段，确保实验教学质量及水平不断提高。由老教师对新教师进行传、帮、带，中心定期举行教研活动，探讨实验教学方法和实验室管理等；通过日常抽查和专项检查，对教师教学过程、学生的学习过程进行督促、检查和评价，做到教育教学管理规范严、细、实。

实验室主任集体听课	同行教师听课评课

（3）打造教学质量反馈系统
        教学质量信息反馈是教学质量可以得到不断修正的前提，因此中心非常重视教学质量信息反馈系统的建设和实施。目前主要通过三种途径实施教学信息反馈机制。首先，教学检查中来自学生代表和督导组专家的反馈；其次，对已毕业学生进行跟踪，反馈教学信息；最后，用人单位调查反馈作为补充，获取用人单位对学生的评价及单位需求信息，促进人才培养质量的提升。

中心实验教学学生座谈会	校实验教学督导组专家检查中心实验教学